Wanneer kinderen moeite hebben met lezen en spellen kan dit gevolgen hebben op school. Onderzoek wijst uit dat er in de kleuterleeftijd al signalen zijn die vertonen dat het kind moeite kan krijgen met leren lezen en spellen. 

Dit kan ook te maken hebben met:

• Genetische factoren. In sommige families komt dyslexie vaker voor. Het is erfelijk.
• Problemen in de taal en/of spraakontwikkeling
  Er bestaat een duidelijk verband tussen taal en leesvaardigheden. De kleinere woordenschat is een groot risico.
• Fonologisch en fonemisch bewustzijn 

Dit zijn vaardigheden die kinderen ontwikkelen (hakken en plakken) en de klank-tekenkoppeling. Als kinderen hier nog moeite mee hebben, dan is dit een groot risico dat zij ook problemen gaan ervaren in het aanvankelijke leesproces.

Vroegtijdig signaleren van deze signalen is van belang om in een later stadium eventueel dyslexie vast te stellen. Dyslexie mag niet worden vastgesteld door een logopedist. Dit doet een orthopedagoog of een psycholoog. Voor het vaststellen van dyslexie is echter  van belang dat er al extra hulp is geboden, bijvoorbeeld door een logopedist.